O texto aborda as constantes transformações no qual passamos desde a cosmovisão Medieval, onde a ordem ocorria de forma atemporal em que cada coisa tinha seu lugar natural, até a cosmovisão Moderna que é hegemônica e onde as formas de pensamento e conceitualização estão relacionadas à linguagem e às tecnologias da escrita e a cosmovisão Contemporânea que apesar de todas as transformações ocorridas, ainda é Hegemônica e possui embasamento na noção de ordem como a maioria das instituições sociais
Na cosmovisão Moderna, o uso da impressão deu uma base ampla para a educação universal e para a difusão das concepções de homem, sociedade e natureza, possibilitou que a demonstração visual preponderasse sobre a discussão verbal, centrado na atividade cientifica no de matérias como mapas, gráficos, dicionários, dentre outros tidos como precisos e confiáveis, com esses benefícios iram oferecer oportunidades para que as informações e conceitos pudessem ser fragmentados, esquadrinhados e analisados. Na Contemporaneidade a impressão ainda é utilizada, porém pode se dizer, que não com tanta frequência como antes pois podemos dispor de livros e matérias pela internet e lermos pelo próprio computador.
A escola moderna trabalha no sentido da reprodução e transmissão do modelo hegemônico, mesmo quando o modelo pedagógico adotado admite as diferenças, trabalha no sentido de lapidar as arestas e conduzir a uma unidade, a uma identidade hegemônica.
É admitido que hoje exista uma educação renovada, com aulas dinâmicas, utilização de materiais tecnológicos e instrução para o manuseio, para isso é necessários profissionais atualizados e qualificados para essa função, porém isso não ocorre, pois existe uma grande falha dos profissionais de educação que não se preocupa em aproveitar as oportunidade no qual essas tecnologias podem oferecer na sala.
Por fim, vale ressaltar que é importante que ocorra uma transformação na vida escolar, para que haja uma comunicação mais diretiva com os alunos buscando trazer pra sala de aula algo do seu cotidiano probabilizando assim uma maior interação dos alunos com a aula.
